Proyecto de Educación Económica y Financiera
Grado Séptimo
¿Qué es el Proyecto de Educación Económica y Financiera?
El Proyecto de Educación Económica y Financiera es una propuesta educativa que orienta a los estudiantes en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para administrar responsablemente los recursos económicos, fortalecer hábitos financieros saludables y prepararse para tomar decisiones acertadas en su vida cotidiana.
A través de experiencias prácticas, los estudiantes comprenden la importancia del ahorro, el consumo responsable y la planificación de metas personales.
¿Para qué sirve?
Comprender la importancia de administrar adecuadamente los recursos.
Desarrollar hábitos financieros desde temprana edad.
Reflexionar antes de realizar un gasto o una compra.
Valorar el ahorro como una herramienta para alcanzar objetivos.
Fortalecer la responsabilidad en el manejo del dinero.
Aprender a planificar pequeñas metas económicas.
Aplicar estos conocimientos en su vida familiar, escolar y social.
¿Por qué es importante?
La educación financiera contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, ya que les permite adquirir habilidades para enfrentar situaciones económicas de la vida diaria con responsabilidad y criterio.
Además, promueve valores como la disciplina, la organización, el compromiso, la solidaridad y la toma de decisiones conscientes, favoreciendo una mejor calidad de vida presente y futura.
Fundamentación legal
• Ley 115 de 1994 – Ley General de Educación.
• Ley 1450 de 2011, artículo 145.
• Decreto 1075 de 2015.
• Orientaciones Pedagógicas para la Educación Económica y Financiera del Ministerio de Educación Nacional.
Objetivo general
Promover en los estudiantes de grado séptimo el desarrollo de competencias que les permitan comprender la importancia del manejo responsable de los recursos económicos, fortaleciendo hábitos de ahorro, consumo consciente y planificación para la toma de decisiones en su entorno.
Objetivos específicos
- Identificar la utilidad del dinero y su papel en la vida cotidiana.
- Incentivar prácticas de ahorro mediante actividades significativas.
- Reconocer la diferencia entre necesidades básicas y deseos personales.
- Desarrollar actitudes de consumo responsable frente al uso de los recursos.
- Fomentar la planificación de metas personales a corto plazo.
- Valorar la responsabilidad y la organización como elementos fundamentales para una buena administración financiera.
Objetivo del grado
Favorecer el desarrollo de habilidades básicas de educación económica y financiera que permitan a los estudiantes reconocer el valor del dinero, administrar responsablemente sus recursos y construir hábitos que fortalezcan su autonomía y su proyecto de vida.
Contenidos por período
El dinero y su importancia.
Reconocer el origen, función y utilidad del dinero.
Consumo responsable.
Analizar la diferencia entre necesidades y deseos.
Ahorro para alcanzar metas.
Desarrollar estrategias sencillas de ahorro.
Conceptos básicos de Educación Económica y Financiera
1. ¿Qué es el dinero?
El dinero es un medio de intercambio que utilizamos para comprar bienes y servicios, pagar deudas y ahorrar. También sirve para conocer el valor de las cosas.
- Pagar $5.000 por un cuaderno.
- Comprar una botella de agua por $3.000.
- Recibir dinero por un trabajo realizado.
- Ahorrar parte de la mesada para comprar algo más adelante.
- Pagar el pasaje del bus.
2. ¿Qué es una necesidad?
Una necesidad es algo indispensable para vivir, crecer, aprender y mantener una buena salud y
bienestar.
- Comprar alimentos para alimentarse.
- Beber agua potable.
- Vestir ropa para protegerse del clima.
- Comprar útiles escolares para estudiar.
- Recibir atención médica cuando se está enfermo.
- Dormir en un lugar seguro.
3. ¿Qué es un deseo?
Un deseo es algo que nos gustaría tener, pero que no es indispensable para vivir.
- Comprar el celular más moderno cuando el anterior funciona bien.
- Tener unos tenis de una marca costosa.
- Comprar videojuegos.
- Comer helado todos los días.
- Comprar juguetes nuevos teniendo varios en casa.
- Ir a un parque de diversiones.
- Comprar ropa solo porque está de moda.
4. ¿Qué es el consumo responsable?
El consumo responsable consiste en comprar y utilizar los productos de forma consciente,evitando el desperdicio y cuidando el dinero y el medio ambiente.
- Llevar una bolsa reutilizable al mercado.
- Comprar solo lo que realmente se necesita.
- Apagar las luces cuando no se utilizan.
- Cerrar la llave mientras se cepillan los dientes.
- Reparar un cuaderno o una mochila antes de comprar otro.
- Comparar precios antes de comprar.
- Evitar desperdiciar alimentos.
5. ¿Qué es el ahorro?
El ahorro es guardar una parte del dinero para utilizarla en el futuro o para enfrentar situaciones
imprevistas.
- Guardar cada semana una parte de la mesada en una alcancía.
- Ahorrar para comprar una bicicleta.
- Reservar dinero para los útiles escolares del próximo año.
- No gastar todo el dinero recibido en un regalo de cumpleaños.
- Ahorrar para un paseo familiar.
- Guardar dinero para una emergencia médica.
- Depositar dinero en una cuenta de ahorros.
TALLER 15
TEMA: EDUCACION FINANCIERA(PROYECTO)
1. Hacer una alcancía con material reciclable.
Materiales
- 1 botella plástica, lata o tubo de cartón.
- Papel de colores, cartulina o papel reciclado.
- Pegante o cinta adhesiva.
- Tijeras.
- Marcadores, pinturas o colores.
- Materiales para decorar (opcional): botones, lana, foamy, stickers, etc.
Instrucciones
- Lava y seca el material reciclable que utilizarás.
- Con ayuda de un adulto, realiza una ranura en la parte superior para introducir las monedas.
- Forra la alcancía con papel de colores o píntala.
- Decórala de forma creativa con materiales reciclados.
- Escribe un nombre para tu alcancía y el objetivo de ahorro (por ejemplo: comprar un libro, un balón o ahorrar para una salida).
- Lleva tu alcancía terminada a clase y explica brevemente por qué es importante ahorrar.
2. Diseñar un collage sobre necesidades y deseos.
Materiales
- 1 cartulina o una hoja tamaño oficio o carta.
- Revistas, periódicos o folletos publicitarios (también pueden imprimir imágenes de Internet o hacer dibujos).
- Tijeras.
- Pegante.
- Marcadores o colores.
- Regla (opcional).
Instrucciones:
Divide la cartulina o la hoja en dos partes iguales.
- En la parte izquierda escribe el título NECESIDADES y en la derecha DESEOS.
-
Busca, recorta o dibuja al menos 8 imágenes:
- 4 necesidades (por ejemplo: alimentos, agua, vivienda, ropa, útiles escolares, atención médica).
- 4 deseos (por ejemplo: videojuegos, celular de última generación, juguetes, ropa de marca, dulces, viajes, accesorios).
- Pega cada imagen en la sección que corresponda.
- Debajo de cada imagen escribe una frase corta explicando por qué es una necesidad o un deseo.
- Decora el collage con colores, títulos y un borde creativo.
- Al finalizar, responde en la parte inferior las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la diferencia entre una necesidad y un deseo?
b) ¿Por qué es importante satisfacer primero las necesidades antes de gastar dinero en los deseos?
c) Menciona un ejemplo de una compra responsable.
3. Elaborar un diario de ahorro.
¿Cómo elaborar un diario de ahorro?
- Consigue un cuaderno o una hoja.
- Escribe la fecha.
- Anota cuánto dinero recibes.
- Escribe cuánto dinero ahorras ese día o esa semana.
- Anota para qué estás ahorrando (por ejemplo, un libro, una bicicleta o un paseo).
- Al final de cada semana, suma cuánto has ahorrado en total.
4. Crear una línea de tiempo sobre la evolución del dinero.
Instrucciones:
- Divide la línea en 6 partes iguales.
- En cada parte escribe una etapa de la evolución del dinero e incluye un dibujo o una imagen.
Etapas:
- Trueque: intercambio de productos sin usar dinero.
- Dinero mercancía: uso de objetos valiosos como sal, cacao o ganado para pagar.
- Monedas: fabricación de monedas de metal para facilitar el comercio.
- Billetes: aparición del papel moneda.
- Tarjetas bancarias: pagos con tarjetas de débito y crédito.
- Dinero digital: pagos por internet, aplicaciones y billeteras electrónicas.
Presentación: Usa colores, títulos y dibujos para hacer la línea de tiempo clara, ordenada y creativa.
